Дитина - це всесвіт, таємничий, загадковий, непізнаний…
Дитинство – це пора відкриттів, здивувань, пізнання та аналізу.
Дитячий потенціал може бути безмежним!
Від двох до шести – один з найважливіших періодів в формування людської особистості. В цьому віці дитина осягає більшу частину свого розмовного словника, вчиться спілкуванню, елементарній граматиці, кольоровому і звуковому світосприйняттю, дрібній моториці, розвиває грацію та зграбність на все наступне життя. В дошкільному віці закладається любов до праці, до читання, повага до оточуючого світу, основні поведінкові поняття. А, крім цього всього, це найчарівніший час, коли дитина тільки осягає чарівність світу книг, вірить в дива, вона легко запам’ятовує віршики і з задоволенням їх розповідає. Це як родючий грунт, в який можна безмежно засівати зерна, а вони будуть давати паростки, не виснажуючись. В грі, яка одночасно є життям, діти вчаться, а навчаючись – граються. Дитинство кожного дорослого починалося з найпростіших ігр та цікавих загадок, які з задоволенням згадуються і в дорослому віці, бо ж те, що запам’яталося в дитинстві – це скарб усього життя.
Перед тим, як вирушити до школи, постарайтесь самостійно оцінити готовність вашої крихітки «змінити імідж» та перетворитися з дошколярика в першокласника.
Найважливішим критерієм оцінки готовності малюка до навчання є анатомо- фізіологічний розвиток, що дозволяє, по перше, достатньо довгий час виконувати певні завдання, а , по друге, в достатній мірі володіти точними рухами пальців рук. Тобто мілка моторика повинна бути розвинена настільки, щоб малюк з легкістю міг володіти і ліпленням, і малюванням, і письмом.
Не менш важлива здатність майбутнього учня зрозуміти поставлену перед ним задачу та контролювати свої власні вчинки. Шести-семи річна дитина в принципі здатна усвідомлювати, аналізувати подані прохання і стримувати неконтрольовані дії.
Крім того ознакою «шкільної зрілості» психологи вважають «особистісну готовність», іншими словами позитивне відношення малюка до школи. І , нарешті, на момент вступу до школи малюк повинен бути достатньо розвинений інтелектуально. Для психологів та викладачів це в першу чергу означає, що дитина володіє певним набором відомостей про навколишній світ і може аналізувати прості факти.
